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经济管理系
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精品课程
重点专业建设—会计重点专业项目建设
来源:工商管理系 作者:毛心灵时间:2017-10-09

一、项目基本情况

项目名称

重点专业建设—会计重点专业项目建设

项目单位

北京经贸职业学院

项目类型

1.行政事业类 2.专项资金类ü

项目属性

1.延续项目 2.新增项目ü

项目开始时间

2012 1 1

项目完成时间

2012 12 31

项目材料及法定手续的完备性

二、项目可行性评审

立项依据的充分性

我院立足首都经济社会发展的需要,充分发挥本专业师资力量、办学经验等方面的优势,构建复合型、应用型人才的培养模式,培养适应现代经济发展要求的会计专业人才。在专业建设上,创新课程设置和人才培养模式,采用更加合理和符合市场需求的高职会计专业2+2+2体系;以工作岗位需求为目标,突出学生实践能力的锻造,不断探索人才培养新路子;加强校内外实训、实验基地建设步伐,为培养具有良好职业道德,熟练掌握专业技能,综合职业素质高的实用技能型人才提供支持;大力加强师资队伍建设,努力造就一支“规模适当、结构合理、专兼结合、素质过硬”的“双师”型教学团队;优化专业社会服务功能,大力提升社会服务水平,积极为区域及行业内的相关专业建设以及首都经济社会发展做贡献。

总之,该项目的立项,能较好地促进我院会计专业的健康发展,符合北京市经济和教育发展的需求,立项依据充分。

目标设置的合理性

该立项的总体目标就是建设并加强会计重点专业,满足我院会计专业职业教育培养人才的现实需求。在总体目标下的阶段性目标,包括:创新会计重点专业人才培养模式,建立科学合理的课程体系,加大实践性教学改革力度,提高学生职业能力和市场竞争力,培养德优技精的师资队伍,建设领先的校内外实训实验基地以及发挥重点专业的辐射与带动作用,为社会开展技术服务等。

总之,该立项的总体目标和阶段性目标的设置均较合理,能够预期实现。

组织实施能力与条件

会计专业是我院传统优势专业,也是学院重点专业。自2003年创办至今,经过多年的建设发展,为该项目的实施创造了十分有力条件。

第一,对会计重点专业建设储备了一定的师资力量。目前,我院会计专业现有专职教师20名,其中正高级职称2人,副高级职称8人,讲师9人,助教1人;兼职教师10名,均为讲师以上职称,其中5人为企业一线专业技术人员。合理的教师队伍结构为培养应用复合型会计人才奠定了坚实的基础。

第二,对会计重点专业建设提供了一定的硬件支持。我院现建有会计实训基地,包括会计综合实训基地、企业经营管理实训基地、手工会计实训基地、国际商务金融模拟实训室。该实训基地已投入使用多年,且已建立健全相关管理制度,并配备了专门管理人员。此外,为满足会计专业实践教学需要,多年来积极与企业、会计师事务所等联系,建成了以华拓会计师事务所为代表的7个相对稳固的校外实训基地,这些校内外实训基地的建立,为会计重点专业的进一步建设发展奠定了坚实的物质基础。

第三,对会计重点专业建设积累了一定建设经验。根据社会需求、专业岗位实际需要制定了专业人才培养方案和优化了专业课程体系。注意学习新的职业教育教学理念,以能力为本位的理念,实用化理念,已贯穿在整个教学中。学院长期重视生产实习课教学,不断增加实践课时比例,截止目前,该专业实践课时比例已达总课时的50%以上。鼓励教师编写和参编符合高职教育教学特点的教材,大力支持并开发校本教材。不断吸收新技术,学习新方法,采用更直观易懂的教学方法,尤其强调以岗位实际需要来处理教材,选用教法。各教师认真摸索教学规律,积极撰写论文,成绩显著。绝大多数专业课程实行“教学做”一体化教学,大大提高学习直观性,提高了学生学习兴趣。采用多媒体、课件等先进手段进行教学,教学质量不断提高。技能鉴定成绩显著。学生会计资格证书取证率达80%以上,ERP取证率达100%

第四,学院对会计重点专业建设成立了必要的组织领导机构,有力保障了会计重点专业建设项目的推进与展开。

第五,对会计重点专业建设进行了较充分的论证。学院在立项时,即对该专业进行了比较充分的调研与论证,一定程度上保证了项目实施的科学合理。

第六,对会计重点专业建设资金上有保障。北京市民办教育发展促进项目给予的资金支持解决了该项目建设资金缺口问题,加之学院给予的一定资金支持,可有效保障项目实施的任务落实与完成。

第七,对会计重点专业建设有专门机构对项目进行管理和监督。

预期社会经济效益

经充分调研论证,我院会计专业以重点专业建设申请立项作为北京市民办教育发展促进项目,既是人才培养和学科发展的迫切要求,也是我院人才培养服务首都经济与社会发展的现实需要,具有很强的现实可操作性及良好的教学、科研和社会价值。项目建成后,将能够极大提升专业教师的综合素质和能力,进一步完善实训、实验室的软硬件条件,有力保障我院会计专业的教学要求,充分满足面向社会的相关专业需求,预期将取得良好的社会效益和经济效益。

首先,可以提高学生的学习效果。通过会计重点专业建设,完善软硬件教学条件,学生在学习过程中掌握实践技能,同时还能加深对相关理论课程的理解,从理论和实践两方面来掌握知识技能,提高教学效果。

其次,可以提高教师的综合素质。通过会计重点专业建设,教师在创新培养体系和课程建设以及加强实践教学方面的能力将会有较大提高。通过利用更新的实训、实验教学条件,有利于教师从理论和实践两方面对前沿知识的全面了解和把握,为对相关课程开展理论联系实际的教研活动提供便利。

再次,会计重点专业建设中的实训、实验室建成之后预期可获得良好社会效益。其可利用实训、实验室的先进资源和学院在教育方面的优势,进行对外的实训课程教学、会议培训、技能鉴定、高端研修等活动,较好地发挥学院服务社会功能和辐射作用。

三、项目预算评审

资金筹措情况

有北京市民办教育发展促进项目专项资金和学院自筹资金支持,项目建设资金有保障。

预算支出的合理性

预算支出符合项目建设要求,内容合理,依据充分,没有不合理预算。



四、项目风险与不确定因素

风险与不确定因素

本项目的风险主要在于会计专业的建设和人才培养难于适应社会对人才需求的不断变化以及实训、实验室教学软件和硬件的配套与衔接上,因此,在建设时应尽量按照高职教育的培养目标,注重学生的实际动手能力和综合素质培养,同时对实训、实验室软硬件的采购与配置上要公开透明,货比三家,以减小未来项目建设风险和不确定性。

五、评审总体结论

评审意见

该项目符合国家政策,符合国家和北京市对高职教育发展的要求,也适应北京经济社会发展对会计专业应用型人才的需求。

该项目的实施将会对北京经贸职业学院培养合格的会计专业高职人才提供有力的保障,也有助于人才的更好培养和专业的进一步发展。

项目总目标和阶段目标设置比较合理,预期可以实现。学院对此非常重视,具备组织实施能力和相应条件。

项目虽具有一定风险,但是在实施的时候采取措施(如引进比较先进的设备、软件及相关设施等)则可以降低风险。

总之,该项目立项依据充分,具有良好的预期社会效益。目标设置合理,且具备相应的组织实施能力与条件,项目的实施具有可行性,建议立即实施建设。

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