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教学大家谈
开展学风建设专题研讨 确保教育教学质量稳步提高
来源:综合教育学院时间:2017-10-25

综合教育学院从2017级新生入学伊始就如何能够确保教育教学质量的稳步提高,建设更优良的学风、班风、校风为题进行了专门的研讨会,在会上刘强老师首先通过研讨会做出如下总结:

一、通过对以往的学生情况分析,发现在学风建设方面存在的主要问题
    1
、学生学习基础普遍较差、学习兴趣不浓
   
综合教育学院学生的入学成绩普遍偏低,综合素质良莠不齐,直接导致学生们在学习上存在一定困难,进而造成学习兴趣偏低,学习氛围不良的恶性循环在很多学生和集体中产生。
    2
、大部分学生学习精力投入严重不足
   
学生们在业余时间主动投入时间和精力去学习的少之又少,绝大多数学生更倾向于在游戏、体育活动、课外书籍等方面花费大量时间。

3 、个别学生学习目标模糊、态度不够端正
一部分学生在学习中缺乏竞争意识,学习积极性不高,学习精力投入严重不足。有的学生不求学知识,在学习中不求上进,得过且过,课前不预习,课后不复习。这一部分学生严重影响了学校的校风、学风的健康发展。
    4
、基本道德水准有所下降,缺乏基础文明教育
由于不良风气的影响,不少的学生缺乏最基本的文明道德和法制观念,不注意大学生应有的礼貌和风度。有些学生不尊敬教师,不尊重教师的劳动成果,也成为了制约学风建设的一个客观因素。
    5
、自制力不强,自控能力差,实现自身价值的基本能力与水准低下,不少学生经一天到晚上网聊天,打游戏进而影响到课堂组织纪律,上课迟到、早退、无故旷课时有发生,少数学生沉迷其中荒废了学业,有的甚至发展到酗酒、赌博、打架活动等等。
   
二、 要以思想教育为中心,指导并把握学风建设的方向
  1
、 以专业教育为主体,以就业教育为导向。通过邀请学院领导,学院教务处、学生处等相关部门老师给学生以讲座的形式定期对各年级学生进行思想教育,让学生从思想认识和意识形态上,理解学风建设的重要性和必要性。同时为了加强学生形成尊重教师的习惯,综合教育学院从2017级新生开始要求老师进教室后学生要统一起立问好,这一行动使得学生的精神面貌有了很大改观。
 2
、坚持教育引导和人性化管理相结合的原则,开展丰富多彩的学风建设活动。建立“综合教育学院学生座谈会”制度,每月定期召开一次以年级、专业为单位的座谈会,广泛的让学生了解老师在授课过程中的要求与目的,让老师听取学生们在学习过程中的意见及建议,师生和谐相处、共同进步,形成人性化管理、和育人为本的良好氛围,此项工作从本学期初已经开展。
3
、是加强政治思想教育,引导学生明确学习的目的,抓好两个方面的教育活动。(1)是深入进行思想教育,帮助学生树立远大的理想和目标,教育学生把坚定正确的政治方向放在第一位,真正树立起为祖国为社会主义献身的精神,有了坚定的信念和为祖国献身的精神,才能调动、激发,学生勤奋学习的积极性,学风才能真正的好转。(2)是以科学发展观理论为指导,切实抓好以集体主义为核心的共产主义人生观教育,教育学生要正确对待个人利益和集体利益的关系,同时组织学生参加各种社会实践活动,让他们认识社会,了解社会,投身社会。并且牢固树立个人理想成材、进步发展的方式方法。
   
三 、加大管理力度,落实我校各项管理政策。    

通过严格考勤制度和早、晚自习制度的落实,由班主任老师、学生会干部负责对大一学生早、晚自习进行主要监督工作,同时严抓课堂考勤和课堂纪律,严抓课堂出勤迟到早退现象。

经过开学初的不断努力,综合教育学院在学风建设方面取得了阶段性的成果,但不容忽视的是学风建设是一个庞大而又复杂的系统工程,不是一天两天就能解决问题,还必须要靠大家长期不懈的共同努力才能形成良好的学习风气。

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