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北京经贸职业学院适应社会需求能力自评报告
供稿:院办      点击次数: 次    发布时间:2016-10-28  

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年全国职业院校评估工作的通知》、《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》等文件精神和要求,我院遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,对照20个评估指标,围绕本校适应社会需求能力、人才培养工作进行了自我评价,形成本自评报告。

一、办学情况

(一)学校概况

北京经贸职业学院位于北京市良乡高教园区,是经北京市人民政府批准,国家教育部备案,具有独立颁发高等教育学历证书资格的民办普通高等职业院校。前身是1982年创办的中华社会大学,2002年经北京市政府批准成为承担学历教育的高职学院,并更名为北京经贸职业学院。建校以来,学校一直坚持完全公益办学性质,19963月国家拨款资助中华社会大学建校资金2820万元,19996月时任市委副书记李志坚到校视察并代表市委资助学校建校经费100万元。由于办学成绩显著,学校多次得到政府主管部门的表彰和奖励。20116月我院被中国民办教育协会高等教育专业委员会评为“中国民办高等教育优秀院校”。20136月我院经教育部职成司批准,成为国家级职教改革项目“江泰保险实用型人才培养培训项目”全国8所试点院校之一(我院是唯一的民办高校)。201312月我院成为教育部主导成立的非营利性民办高等学校联盟成员。

建校34年来,我院在科学发展观指引下,以创新为引领,以优质服务为宗旨,以高质量就业为导向,秉持“人人都能成才”的教育理念,以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点,以办好人民满意的学校为努力方向,确立了“以教学为中心,以育人为根本,一切为了学生健康成长成才”的办学理念,“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校”的学校发展理念和“自强砺志、尚德树人”的学校核心文化,形成了“弘扬社大优良传统,培育奉献社会精神”的办学特色,逐步形成“一主多元”的办学格局(以学历高职教育为主,各种形式的职业培训为辅)。我院大力推进校企合作,创新人才培养模式,深化教育教学改革,不断提高人才培养质量,努力培养适应首都经济社会发展需要的高素质技术技能型人才,努力把学校建设成为规模适度、管理科学、质量优良、特色鲜明的知名民办高职院校。

(二)学校办学基础能力

我院在校学生基本稳定在2000人左右,教学和生活设施完善,有配套齐全的教室、多媒体视听教室、实习实训室、模拟实验室、标准画室、校内实训基地等配套教学用房和电子阅览室,条件设施良好的学生公寓和餐厅,容纳千余人的多功能厅等。校园网络设施先进,方便快捷。

1.年生均财政拨款水平。我院作为北京市民办高职院校,目前无国家财政性教育经费拨款。

2.生均教学仪器设备。2015年,我院教学、科研仪器设备资产总值1504.44万元,全日制学历教育在校生1597人,生均教学仪器设备值为9420.41/人。近几年来,随着北京市发展促进项目的实施,我院教学设备逐年有所改善。

3.生均教学及辅助、行政办公用房面积。学校目前占地面积10.5692万平方米,建筑面积5.0632万平方米,教学科研及辅助、行政办公用房面积2.1948万平方米。2015年生均教学及辅助、行政办公用房面积为13.74平方米/人。

4.信息化教学条件。我院信息化经费投入142万元,信息化设备资产908万元,拥有计算机1206台,其中教学用终端计算机902台,网络信息点280个,接入互联网出口带宽50Mbps,校园网主干最大带宽100Mbps,数字资源总量1.7GB,上网课程数4门。部分专业有虚拟实训软件。校园一卡通可用于校内就餐、住宿管理和校内购物,教务教学、招生就业、教学质量、校园门户系统均实现信息化管理。

5.生均校内实践教学工位数。2015年我院有校内实践基地30个,共有实践教学工位931个,2015年全日制学历教育在校生1597人,生均校内实践教学工位数为0.58工位/人。

二、专业发展

(一)教师队伍建设取得新进展

我院坚持引进与培养并重的原则,按照“优化结构、稳定骨干、造就名师”的方针,注重加强师德建设和提高“双师素质”,形成了一支思想政治素质和业务水平较高、结构较合理的教师队伍。

1. 教师队伍基本情况

我院现有学生1630人,专任教师82,另有兼职教师37人,生师比为141,能够较好地保证教学需要;“双师型”教师26名,占专任教师总数的31.7%。我院将继续加强“双师型”教师队伍建设。

2.充分发挥专业带头人的作用,切实加强专业教学团队建设

我院注重发挥专业带头人、课程群负责人的作用,切实落实任务、加强考核。以重点专业建设和民办教育发展促进项目实施带动学校教学团队建设和能力提升,形成了会计专业、市场营销专业、思政课、金融保险专业等4个优秀教研团队(分别荣获“北京民办教育园丁奖优秀教研团队奖”)。我院1名教师被评为全国优秀教师,2名教师被评为北京市优秀教师,6名教师获北京民办教育园丁奖优秀教师奖,3名教师入选北京市高等院校青年英才计划。

(二)强化课程建设,稳步提升教学质量

按照培养高素质技术技能人才的目标要求,我院建立了以技术应用能力培养为主线,基于工作过程导向的课程体系,将产业、行业技术标准和管理规范引入课程建设,根据技术领域和职业岗位(群)的要求,参照相关的职业资格标准,设置课程和教学内容。在构建各专业课程体系时,坚持以就业为导向,以能力为本位,将学生的基本素质、职业能力培养和实训、实习有机结合起来,体现学生在教学中的主体地位,改革教学方法和手段,不断提高课程教学质量,采取切实可行措施,通过学院精品课程建设,引领并带动课程的建设与发展,促进学院课程建设整体水平的提高。

1.课程建设突出实践教学

2015年,学校共开设课程240门。从课程类型来看,A类(纯理论课)课程13门,占开课总数的5%B类(理论课+实践课)课程186门,占开课总数的78%C类(纯实践课)课程41门,占开课总数的17%B类(理论课+实践课)课程+C类(纯实践课)课程共227门,占开课总数的95%。学校在课程体系构建中把培养学生职业精神、提高学生职业能力放在突出位置,增加了实践教学的课时和课程内容,突出了学生动手能力、创新能力和实践能力的培养。

表:专业开设课程情况一览表

课程类型

A类(纯理论课)

B类(理论课+实践课)

C类(纯实践课)

总计

课程数(门)

13

186

41

240

占比(%

5%

78%

17%

100%

2.开设丰富多彩的选修课

为推进学院教育教学改革,我院开设了摄影、Photoshop图形图像处理技术、影视鉴赏等选修课。选修课的开设旨在扩大学生的知识面,丰富知识储备,开阔视野,提高学生综合技能和人文修养。2014级共有476名学生参加选课,占2014级总人数的76.8%

3.创建“两个融合”的思政课教学模式

我院在思想政治理论课教学中树立大德育、大思政理念,以“两个融合”推进我院思政课教学改革。“两个融合”是指在课程上以思想政治理论课课堂教学为主渠道,将理论课教学与第二课堂学生实践活动相结合,在队伍上以思想政治理论课教师与学生工作队伍相融合,在教学模式上形成课堂—实践—网络一体化、理论与实践相结合,思政课理论教育教学与学生日常行为管理服务相融合,整合一切有效的教育资源,突出学生的主体性,搭建“大思政”平台,形成思政教学合力,增强育人功能和效果的教学模式,有效提高了思想政治理论课的吸引力和实效性。

4.开展优质课堂评比活动

我院开展了优质课堂评比活动和第四届青年教师教学基本功竞赛活动,为教师搭建锻炼自我、展示自我的平台。以优质课程评比为载体,各专业教师深入开展教学研究活动,积极投入教学改革、共同探索教学规律,提高教学能力和科研水平。师生共同创造良好的教学氛围,提高了课堂教学质量,推动了人才培养质量的提升。

(三)完善实训基地建设,创新人才培养模式

1.按照评估指标的分析

年生均校外实训基地实习时间为0.77天;企业订单学生所占的比例为10.33%20142015学年支付企业兼职教师课酬14.7万元;企业提供的校内实践教学设备值1.25万元。

2.加强校内实训基地建设

20142015学年我院拥有实践教学场所建筑面积为2320平方米,拥有校内实训室28个,设备总台数1034台,设备总值916.76万元,新增设备值183.68万元,新建了人力资源管理专业仿真综合、人力资源管理专业模拟教学、商业银行柜台业务模拟、证券模拟等4个实训室。

3.探索校企合作新模式

我院与江泰保险经纪股份有限公司等建立了良好的校企合作关系,拥有14个校外实训基地。我院实行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,逐步建立了校企合作办专业、共育人才的运行机制,在保险、计算机应用技术专业开展“订单培养”、“工学交替”的人才培养模式改革实践,取得了较好的效果。

案例:计算机应用技术(3G/4G软件开发)专业是我院2012年与工信部协会企业合作举办的专业,采用“2+1”的人才培养模式。第三年强化学习4G软件开发技术,采用工信部移动开发工程师课程体系,将企业实际案例融入教学过程,实践教学过程全部由企业专家授课,进行案例实训和企业实习。毕业生达到企业用人要求,直接由企业留用,真正实现了校企合作培养高职人才的模式——专业与人才市场接轨(移动互联网技术)、课程与岗位接轨(移动开发工程师)、教学质量与职业资格标准接轨、顶岗实习与实际工作接轨(企业案例实训实习)。

4.开设校企合作课程

我院的保险专业和江泰公司始终保持校企紧密合作,针对职业岗位特点,我院和企业共同设置专业核心课程,编写教材,开设了《保险经纪公司经营管理》、《保险采购实务》等9门专业核心课程,构建起了以综合素质为基础,以能力培养为重点的具有职业教育特色的课程体系。

(四)优化专业结构,深入推进专业建设

1. 按照评估指标的分析

专业点学生分布如图

 

专业与当地产业匹配度:我院坚持科学定位、特色发展,不断提升专业服务产业能力,不断提升专业与北京市产业发展的匹配度。我院现有会计、国际金融、人力资源管理、计算机应用等14个专业,覆盖了现代服务业对人力资源的需求,所设置专业与北京市地方经济同频共振,匹配度达到70%以上,为服务北京市地方经济发展作出了贡献。

2.实施专业动态调整机制

2015年我院坚持立足北京、面向服务、突出经贸特色的办学定位,根据北京城市功能及“京津冀协同发展”对技术技能型人才培养的需求进行专业结构调整,面向经济贸易、管理服务和文化创意产业,专业设置由原来的19个专业及方向调整为14个,形成了以服务为宗旨,以就业为导向,具有高职特色、布局合理的结构特点。

3.制定专业建设规划

2015年我院落实“专业带头人”责任制,由专业带头人组织开展专业调研,进行专业剖析,认真制定专业建设与发展规划,进一步明确了专业建设目标、专业建设内容、专业改革方向。

4.完善人才培养方案

2015年,各专业对用人单位进行人才需求调研,对各专业的职业岗位和职业能力进行分析,聘请行业、企业专家进行研讨、论证,制(修)订了2015级人才培养方案,将课程体系结构分为基本素质、职业基础、职业技能、职业拓展和职业技能实践课程等五个模块。

三、学生发展

(一)招生计划完成质量分析

2015年学校招生计划800人,录取502人,报到412人。其中统招计划500人,第一志愿录取331,上线比例为66.2%,;自主招生计划报考率为28.3%;自主招生计划完成率27.0%2015年学院招生涉及11个专业及方向,涵盖了财经、计算机、外语、艺术四个专业大类。生源主要分布于北京市、河北省、山西省、青海省等17个省、市、自治区。

    (二)全面提高学生职业技能  

1.取证情况分析。2015,我院学生取得的由行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书的获取率为80%以上,今后学院将进一步提高学生取证的数量和质量。

2.全面开展学生职业技能竞赛活动。2014--2015学年我院加大“以赛促教、以赛促学、以赛促练”工作力度,借助参加市级职业技能竞赛和本院组织的学生职业技能竞赛月活动,强化和提高了学生的职业技能。在院级职业技能竞赛月活动中,举办了会计等8项专业职业技能竞赛,600多名学生参加了竞赛;我院组织学生参加2015年北京市高等职业院校技能大赛---会计技能大赛、英语口语、导游服务大赛和第六届北京市大学生人文知识竞赛等9项竞赛,荣获个人一等奖3项、二等奖5项、三等奖7项;团队二等奖1项、三等奖2项。

表:市级学生职业技能竞赛获奖情况一览表

竞赛名称

竞赛类型

一等奖

二等奖

三等奖

第六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛省赛

个人

1

1

3

第四届北京大学生艺术展

个人

2

4

1

2015年北京市职业技能大赛(高职组)----会计技能赛项

集体

 

 

2

2015年北京市职业技能大赛(高职组)---英语导游赛项

个人

 

 

2

2015年北京市职业技能大赛(高职组)---普通话导游赛项

个人

 

 

1

第六届北京市大学生人文知识竞赛(高职组)

集体

 

1

 

    (三)就业情况

2015年我院共有高职毕业生584人,直接就业518人,直接就业率为88.7%

毕业生就业去向:当地就业比例8.10%、中小微企业基层服务的比例20.07%、国家骨干企业就业的比例1.93%。另有50人升入北京联大本科。

1.为毕业生搭建就业平台

每年我院都为毕业生举办大型校园双选会和各类小型供需见面会,参会单位百余家,提供岗位1500余个。同时,通过各种方式拓展毕业生就业渠道和岗位,全年为毕业生联系用人单位500多家、提供岗位5000余个,供需比例达9:1

2.开展创业教育,支持大学生自主创业

我院制定了《就业创业实施方案》、《大学生创业基金使用管理办法》,将创新创业教育纳入了课程计划;用学院理事基金三万元作为学院大学生创业基金,建立了“大学生创业工作坊”,为毕业生创业提供服务。

2015年成功举办第三届大学生创业设计大赛,共有9个项目、30名同学参与决赛,7名企业家作为大赛的评委,其中大赛获奖实体项目在校园内进行了现场展示,同时采用制作专题展板等形式,将24名在各个领域创业成功的大学生企业家创业情况,向在校生一一介绍展示,使同学们感受创业的氛围,增强创业动力。

案例:我院国际贸易实务专业霍俊男同学在学院创业教育指导下,在校期间开始创业,创办了自己的企业--北京琛视商贸有限公司。今年该项目得到北京高校就业指导中心和有关部门批准,首批成功入驻北京高校大学生创业园(良乡园)。

3.做好学生就业服务保障,拓宽学生就业渠道

我院把困难毕业生就业作为就业工作的重点,各系建立困难毕业生台账,为困难毕业生服务,做到优先指导、优先推荐。全院8名困难毕业生全部就业。

四、服务社会

    (一)政府购买服务项目

2015年,我院获批政府购买社会组织服务项目“心心点灯——关注弱势群体子女、服务京郊和谐发展”,获3.8万元的资金支持。我院结合自身优势,与房山民仁学校结成“1+1”互帮互助对子,通过组织志愿者开展支教活动、“看北京、爱北京”等活动,为农民工子女提供帮助。项目共计开展了25次支教活动,累计开展志愿服务800余人次,民仁小学全体师生受益累计7000人次。通过各项活动的开展,切实使民仁小学的学生们开阔了眼界,同时在活动中也锻炼了志愿者,为和谐首都建设贡献了力量。

    (二)人才支持

2015年我院为经济社会发展提供技术技能型人才518人,为相关行业的发展提供人才支持。其中就业量最大的前5位依次为金融业26.1%,信息传输、软件和信息技术服务业12.6%,批发和零售业6%,建筑业5.8%,房地产业5.1%

 

6:毕业生就业主要行业

(三)志愿者服务工作

2015年北京经贸职业学院青年志愿者服务队秉承“团结向上、奉献社会”的经贸志愿服务精神,继续开展扶老助残、支教助学、服务大型赛事展会等多种形式的志愿服务活动。

案例:从2009年起,我院志愿者连续八年服务北京春季国际长走大会,其间作为长走沿线志愿者为运动员提供现场咨询、呐喊助威、发放认证物以及参与现场互动等服务,参与志愿者近3000人次,服务时长近24000小时。八年来,我院秉承“团结向上、奉献社会”的经贸志愿服务精神,高举北京经贸职业学院的旗帜,高喊“青春北京、美丽房山、经贸学院、助力长走”的口号,为北京春季国际长走大会提供优质服务,成为长走沿线上最亮丽的风景线。
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