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人才培养方案
会计专业人才培养方案
来源:经济管理系时间:2019-09-20

一、 专业名称及代码 

1.专业名称

会计专业

2.专业代码

630302

二、入学要求           

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向   

(一)职业基本信息

 

所属专业大类: 商务服务业

代码:72

所属专业类:咨询于调查

代码:724

对应行业:会计、审计及税务服务

代码:7241

主要职业类别:会计人员

代码:2-06-03-00

说明:所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录;对应行业参照现行的《国民经济行业分类》(附件);主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》(网上查阅)。

(二)职业岗位

根据岗位调研分析,高职会计专业适应的主要岗位、职责及要求见表1

1 高职会计专业适应的主要岗位、职责及要求

主要岗位

岗位职责

岗位任职要求

出纳

一、按照国家财会法规、财会制度的有关规定,办理现金收支,银行存款结算业务。

二、登记现金日记账和银行存款日记账,定期将银行存款账面余额与银行对账单核对,并按月编制银行存款余额调节表。

三、负责妥善保管现金、有价证券、有关印章、空白支票和收据,做好有关单据、账册、报表等会计资料的整理、归档工作。

一、了解财经法规、制度,严格执行财经纪律,具有会计从业资格证。

二、具有现金管理方面知识,掌握现金管理制度和财务开支标准。

三、熟练掌握填具发票、登记账簿、点钞、电脑操作、珠算、识别真假币等技能。

四、有一定的语言文字表达能力。

会计核算

一、编制年度财务预算,进行财务分析,提交分析报告。

二、审核各类原始凭证,编制记账凭证,登记明细账、总账;准确核算增值税进、销项税金及其他税金,按时向税务机关进行纳税申报,编制会计报表。

三、负责会计核算的日常稽核工作,监督日常财务制度执行。

四、负责固定资产和存货的日常核算和管理工作。

五、负责财务账册、会计凭证、纳税资料、相关记录的保管与定期归档工作。

一、熟悉会计的法规、制度,责任性强。具备一定的会计理论专业知识,具有会计从业资格证。 

二、熟悉会计操作、会计核算流程;银行业务和报税流程;国家税收政策及相关账务的处理方法;财务报表的编制及分析。

三、能熟练运用财务软件。

四、有一定的语言文字表达能力。

成本核算

一、负责生产成本的核算,认真进行成本、费用的事前审核,确定适合本单位的成本核算方法,确定成本核算的对象。 

二、编制原材料领料汇总表,核对制造费用和管理人员费用,并完成费用的归集和结转,并于月末按照一定的方法,计算出完工产品和在产品成本。

三、按时编制产品成本、费用报表,找出成本升高或降低的原因,提出降低成本费用的途径。

一、熟悉会计的法规、制度,责任性强,有一定的组织协调能力,拥有会计从业资格证。

二、掌握会计基础、财务会计、成本会计等理论知识。

三、熟悉企业会计账务处理流程,熟练操作财务及office软件。

四、有一定的语言文字表达能力。

(三)职业资格证书

为了增强学生职业竞争力,提高就业质量,针对会计岗位、会计岗位及会计岗位,要求学生获取相应的职业资格证书,学生在校期间至少获取一个职业资格证书方可毕业,主要可选的职业资格证书见表2

会计专业职业资格证书获取明细表

证书名称

证书颁发机关

等级

取证时间

相关课程

1

出纳员证书

中国总会计师协会

上岗证

第三学期

基础会计

基础会计模拟实训

2

NCIE全国信息化工程师认证

工信部人才交流中心

上岗证

第五学期

初级会计电算化

会计电算化模拟实训

3

初级会计师证书

北京市财政局

初级证

第四学期

基础会计

财务会计实务

经济法

五、培养目标与培养规格

() 培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展,具有与岗位相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握会计专业基础理论和专门知识,具备初级会计职业能力,从事日常业务处理并具有一定发展潜能的高技能人才。

(二)培养规格与要求

1. 素质结构

1) 合格的政治素养,良好的人文、科学素养;

2) 良好的身心素质,健全的人格、坚强的意志和积极向上的精神;

3) 具有良好职业道德,爱岗敬业、团队合作、遵章守纪;

4) 具有对新知识、新技能的自主学习的能力;

5) 具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创新精神;

6) 具有良好的社会交往能力和人际沟通能力。

2. 知识结构

1)了解国家现行政策、基本法律、法规等的相关规定;

2)掌握会计专业必须的大学语文、英语、计算机基础等文化基础知识;

3)掌握财经法规、会计核算、财务管理、纳税会计等专业基础知识;

4)掌握通用会计核算业务和纳税会计业务的处理,企事业单位财务管理、统计等专业知识;

3. 能力结构

1) 职业能力

通过学习会计理论和职业技术教育知识,培养具有一定职业道德素养、职业理论知识和职业操作技能的会计专业人员,达到胜任会计及相关职业岗位的任职要求。

2) 方法能力

l 跟踪专业技术发展,探求和更新知识的学习能力;

l 思维创新能力;

l 信息采集、整理、分析和使用能力;

l 发现问题、分析问题和解决问题的能力;

l 制定实施工作计划的能力;

3) 社会能力

l 较强团队合作意识和能力;

l 较强的自我控制能力;

l 良好的沟通和表达能力:

l 良好的团队管理能力;

l 较强的组织协调能力;

六、课程设置及简介

1. 基本素质课程

(1) 思想道德修养与法律基础    48课时

该课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观,引导学生树立节约环保意识、自我修养意识及法律意识,为学生在人生阶段处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、学习与工作等关系具有重要意义。

(2) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论    64课时

该课程着重讲授马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程及其理论成果,帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,树立科学发展观意识,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人奠定思想理论基础。

(3) 形势与政策   16课时

该课程旨在帮助学生了解国内外重大时事,学习党和国家的路线、方针和政策,认清形势和任务,激发爱国主义精神,增强民族自尊心、社会责任感、环保意识,提高广大学生的政治敏锐性、政策辨别力以及科学发展的生态意识。

(4) 实用英语    196课时

本课程分二学期授课,即在第一、二学期开设。经过本课程的学习,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。要求学生参加国家英语A/B级考试,获得相应证书。

(5) 计算机应用基础    60课时

本课程主要讲授计算机基础知识、计算机操作系统、WordExcelPowerPoint、计算机网络和常用工具软件等内容的基本知识和操作技术,培养学生运用现代信息技术对信息、数据进行收集、整理和分析的基本能力,使学生达到“会操作、会上网、会应用软件、会用计算机收集和处理信息”的基本要求。学院组织学生参加计算机等级考试,以获取相应证书。

(6) 大学体育    60课时

本课程是以身体练习为主要手段,通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼手段,达到增强体质、增进健康,从而促进身心全面发展。本课程主要开设田径、球类、体操、武术等项目,并辅之体育规则和裁判法、养生保健知识,使学生熟练掌握23项健身运动的基本技能,能够进行科学地体育锻炼;同时,能够在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,表现出良好的体育道德和合作精神。

(7) 大学语文 (含应用文写作)    56课时

该课程通过对中国文学史系统、粗略的学习和对经典文学作品的赏析,培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解、表达能力,培养学生的人文精神和综合文化素质,陶冶学生的道德情操、审美意识及生态意识,增强学生走向未来的知识和信心。

同时,通过应用文写作部分的学习,帮助学生了解应用文写作的基本概念、基本理论、基本方法和技巧等基础知识,熟悉其语言特点、结构特点,全面掌握常用文种的写作方法和表达方式,提高相应的写作能力。

8)大学生心理健康         16课时

本课程旨在向学生介绍心理健康知识,使大学生能够正确认识自我和环境,树立心理健康意识和心理保健意识;解析心理异常现象,使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现,以科学的态度对待各种心理问题;传授心理调适的方法,增强大学生的自我心理调节能力,有效消除心理困惑,提高受挫能力和适应能力;提高心理健康水平,更好的发展自我。

(9) 职业生涯规划与就业指导    18课时

主要开展职业生涯规划教育以及对学生开展就业、创业教育。帮助学生对职业的认识和专业角色的认同,树立正确的就业观。

(10) 入学教育(含安全教育、艾滋病防治知识)、军训与军事理论教育    40学时 

通过对学生进行入学教育,使学生了解学院的基本情况,确立学习和成才目标,尽快实现角色转换,为今后大学生活打下坚实基础。

通过军训与军事理论教育使学生了解现代军事战争和国防的基本知识,增强国防观念和国家安全意识,对学生进行爱国主义、集体主义教育、形式政策教育,并通过军训锻炼,增强学生组织纪律观念和自立自理能力,使其养成良好的生活习惯和严谨的生活作风。

(11) 综合素质拓展训练     24课时

本课程旨在坚持学生为主体的理念下促进学生的全面发展,主要通过素质拓展训练提高学生对运动参与的兴趣,进而培养学生勇敢、顽强、克服困难、勇往直前、团结协作的意志品质和精神,增强学生的人际交往品质与能力.

2.职业基础课程

 (1) 基础会计         60课时

本课程是关于会计的基本理论、会计核算的基本方法及填制凭证、登记账簿、编制报表等基本技能的课程。通过学习复式记账、会计凭证、会计账簿、核算程序与组织以及财产清查与财务报告等内容,要求学生在掌握基本理论的同时,具有初步的实际操作能力。

(2) 初级会计电算化    45课时

本课程主要培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力,使学生熟悉会计电算化的基本原理,熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能,能够运用财务软件对企业业务进行会计处理,从实际应用的角度出发,对学生进行理论联系实际的训练,为学生今后从事会计工作和大型应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。

 (3) 纳税会计         60课时 

本课程是适应纳税人经营管理的需要,从财务会计、管理会计中分离出来,并将会计的基本理论、基本方法同纳税活动相结合而成的一门边缘学科,是融税收法令和会计核算为一体的一门专业会计。学习该课程的目的,是让学生掌握我国税收的种类,企业日常缴纳税种的征收范围、税率、税额的计算公式和缴纳程序及会计的账务处理。

 (4) 税法             60课时

本课程要求学生熟悉和掌握税法的基本原理和基础知识,具体包括:税法基本原理、增值税法、消费税法、营业税法、关税法、企业所得税法、个人所得税法、资源类税法、财产和行为类税法、税收征收管理法。全面的认识和理解这些理论知识及政策法规在社会经济生活中的运用和实施情况,同时结合我国的实际情况做出理性的分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。

 (5) 应用统计          45课时

    本课程是研究现象总体的数量表现和数量规律性的应用性很强的方法论科学,它主要从应用的角度阐述统计数据或统计信息获取、处理、分析和应用的一系列统计理论和统计方法,并通过上机和应用统计实践调查分析,使学生具备分析推理能力、综合概括能力、思维能力和实际应用能力。

(6) 经济法基础        60课时

本课程主要讲授经济法的基本理论知识、公司法、外商投资法、破产法、经济合同法、税收征管法和经济仲裁与诉讼等内容。通过案例剖析,重点介绍对企业经营管理有现实指导意义和国家新近颁布的有关经济法规。

 (7) 管理学原理       45课时

    本课程主要介绍企业的各主要职能及管理学概述、管理学的产生与发展,管理的四大职能以及未来管理的展望。学习本课程的目的,是让学生掌握管理过程的普遍规律和一般方法。

8)管理会计         45课时

本课程是侧重于在现代企业内部经营管理中直接发挥作用的会计分支,要求学生掌握该学科的基本理论和基本方法,主要学习成本分析,变动成本法,本、量、利分析,预测,决策分析,包括经营决策、投资决策、标准成本制度、全面预算和责任会计等内容。要求学生能够掌握经济决策和投资决策的指标分析,并具有决策的能力。

 (9) 财务管理        60课时

本课程以企业资金运动为中心内容,以资金的筹集、使用、耗费、收入和分配为框架,阐述财务管理的基本的概念、管理原则、管理制度等理论问题,以及预测、决策、计划、控制和分析等业务方法。 通过本课程的学习,使学生掌握现代财务管理的基本理论和基本方法,具有从事经济管理工作所必需的财务管理工作业务知识和工作能力。

(10) 审计基础         60课时 

本课程主要讲授审计学的基本理论、基本概念和基本技能,包括审计目标和审计范围、审计证据和审计工作底稿、审计计划、审计风险、内部控制及其测试与评价、终结审计和审计报告等内容。通过本课程学习,要求学生掌握审计的基本方法和操作技能。能力和实际应用能力。

11)财务报表分析    45课时 

本课程是一门理论性与实践性较强的课程,要求学生在理解财务报表分析的基本理论、基本内容和基本方法的基础上,熟练掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法,基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力,以及帮助利益关系集团改善决策的能力。

3.职业技能课程

(1) 财务会计实务     120课时

本课程是关于企业会计核算的专业课,主要学习会计六要素的核算方法及相关的计算,包括资产、负债、所有者权益、收入、成本费用、利润分配的核算方法等内容,要求学生熟练掌握企业财务会计核算方法。

(2) 税收筹划实务        60课时

本课程要解决的是学生对知识税收的认知问题,培育学生对学习税收知识的兴趣,了解社会实践中的税收在专业工作、社会生活中的功能和表现,培养学生熟悉各税种的法律法规,熟练掌握各税种的应纳税额计算。

(3)企业会计制度设计     45课时

本课程紧密联系企业会计制度设计的实际情况,从会计机构的设置展开,贯穿凭证、账簿、报表等内容的设计思路。通过本课程的学习,全面地、系统地掌握内部控制与会计制度设计的基本理论、基本知识和方法,对会计制度设计的实践问题进行分析和决策。

(4)EXCEL在财务会计中的应用  45课时

本课程将EXCEL的应用与会计结合起来,以企业会计工作岗位为载体,以企业经济业务为主线,设计了EXCEL在会计岗位、出纳岗位、薪资管理岗位、资产管理岗位、往来管理岗位、购销存岗位、财务分析岗位、会计核算综合实施案例等学习情境,详细介绍利用EXCEL解决会计实务中的一些实际问题的方法和步骤,着重于培养学生的动手能力。

5)沟通技巧    45课时

本课程通过对最新沟通理论的讲解和深入研究,总结提炼出一套完善的沟通学习体系。了解人际风格的特点,掌握不同的应对技巧;面对沟通的冲突,如何委婉的拒绝;掌握与上级、跨部门及与外部客户沟通的要点;认知沟通中的冲突问题,学习有效处理的方法。 通过学习本课程您将接受初步的沟通技能训练。

4.职业拓展课程

(1) 银行会计             32课时 

本课程主要介绍银行的有关基本理论问题,如银行学的研究对象、实银行投资的基础理论、决策方法和技术;重点阐述有关银行投资的理论与实务等。通过本课程学习,要求学生了解银行所涉及的内容,掌握银行投资中的决策方法和技术,并重点掌握银行投资方面的理论与基本投资技巧。

(2) 审计实务             32课时

本课程包括了资产审计、负债审计、所有者权益审计、收入审计、费用审计、利润及其分配审计、审计报告和管理建议书等。学习审计实务能熟练运用会计、审计理论与方法,从事企事业单位内部审计岗位,会计师事务所助理审计人员岗位及其他相关工作。

3)统计实务            32课时

本课程以政府与企事业单位统计、市场调研与预测、咨询与统计分析等相关岗位所需要的综合性、一般性的技能为主线进行设计。主要使学生掌握统计的基本知识和技能,能运用所学的统计理论、统计分析方法对经济现象进行调查研究,为经济管理提供真实可靠的数字资料;学生可在掌握统计基本理论和技能的基础上,达到学以致用的目的,为分析经济问题、从事相关工作,奠定数量分析的基础。

4)预算会计            32课时

本课程包括了财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计三个方面的内容,具体针对各级财政部门和行政事业单位在预算执行过程中所发生的资金收入、支出、结余以及由此形成的资产、负债和净资产。学习预算会计要求掌握政府与非盈利组织会计的基本理论、基本方法、基本技能、并能运用所学知识解决实际问题,从事实际工作。

5职业技能实践课程

 1)会计基础模拟实训   60课时

实训内容包括会计原始凭证的认知、填制与审核,记账凭证的填制与审核,会计账簿的设置与登记、错账更正方法,会计报表的编制,科目汇总表核算程序等。从初识会计开始,认知原始凭证,继而填制原始凭证与审核原始凭证;业务熟练后,随着岗位业务流程的转换,再到填制记账凭证、审核记账凭证,进而登记会计账簿,最终编制会计报表。

(2) 会计电算化模拟实训  60课时 

本实训是《初级会计电算化》理论课程的实践教学环节,是在《初级会计电算化》理论学习后,为使学生能系统、全面地掌握会计电算化的基本程序和基本方法,加强对学生基本方法技能的训练而开展的配套实训。通过模拟实训,使学生掌握会计电算化的基本原理,掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧,能够运用财务软件对企业经济业务进行会计处理,具备实际工作所需的会计电算能力,为今后从事会计电算工作打下良好基础。

(3) 会计综合模拟实训  60课时 

本实训结合会计岗位工作的具体要求,通过运用手工和计算机操作手段,对模拟会计资料进行分岗位综合实训,按照会计基本工作过程,完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证,登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档等典型工作任务,使学生体验会计工作、培养职业意识,提高职业素质,形成工作能力,成为理论与实际相结合的会计专业人才。 

(4) 岗位见习          24课时 

企业会计见习是会计专业学生的一个重要学习途径。通过在会计工作现场的见习可以使学生熟悉会计工作环境,获得对会计专业工作的感性认识,从中感悟会计专业思想,提升专业理念。将学习与实践联系起来,增强会计模拟实习的真实感,使学生体会到再会计模拟实习中对会计业务处理的规范化要求的重要性。培养学生按照会计准则或制度认真负责的工作精神。

(5) 岗位实习         48课时 

会计岗位实习是学生掌握会计学基本理论和方法,并经过一系列实践环节训练的基础上开展的面向社会的专业实践。通过会计岗位实习,使学生了解企业的会计组织结构、资金的运作、内部控制方式及会计与企业工艺流程的关系;使学生明了会计工作的具体操作程序和方法,掌握正确处理会计业务的能力和技巧;使学生更好地运用专业知识解决实际问题,为将来走上会计及相关工作岗位积累必要的经验。

(6) 顶岗实习          384课时 

顶岗实习是一个重要的实践性教学环节,全面检查和提高学生运用所学知识的能力。学生通过实习,进行职业规范化培训,了解企业经营管理模式和资金运作过程,熟悉企业各职能部门的管理职责及相关业务,更重要的是通过实习,让学生完成对理论知识的拓展,提高对岗位工作中实际问题的处理能力及管理能力,有助于学生真正地领悟到现代经济工作人员应具备的管理意识、市场意识、质量意识、竞争意识和创新意识等素质要求和团结协作的群体精神。

(7) 大学生创业训练     45课时

本课程帮助想创业的大学生了解创业的真正含义,以及能竖立正确的人生观、价值观,并用正确的方法去规划自己的职业生涯。选择自主创业的,学会用战略的眼光选择项目,并通过正确的方法让自己的梦想落地生根,同时规避各种风险与陷阱,最终实现创业的可持续发展。

(8) 毕业论文(设计)    144课时 

毕业实践按照学院的有关规定,在指导教师的指导下,对学生进行全面、系统、严格的基本能力和专业能力训练、考核和评价。

七、教学进程总体安排

1. 课程设置与教学进程表(见附表)

2.教学计划学期时间分配表

学期

 

项目

军事

训练

理论

教学

社会

调查

技能

实训

课程设计

认识实习

跟岗实习

顶岗

实习

毕业实践(论文、设计等)

考试

总周数

备注

第一学期

2

15

 

 

 

 

 

 

 

2

19

 

第二学期

 

17

 

 

 

 

 

 

 

2

19

 

第三学期

 

15

 

2

 

 

 

 

 

2

19

 

第四学期

 

15

 

2

 

 

 

 

 

2

19

 

第五学期

 

2

 

7

 

1

2

 

6

1

19

 

第六学期

 

 

 

 

 

 

 

16

3

 

19

 

   

2

 

 

7

 

1

2

16

9

 

 

 

注:社会调查、技能实训、课程设计等内容,需根据各专业实际情况认真研讨填写。

3.课程结构比例表

课程模块名称

课程类别

学时数

模块学

时合计

模块课程

百分比

总学

理论

学时

实践

学时

基本素质课程

A

50

46

4

642

26.76%

B

500

384

116

C

92

0

92

职业基础课程

A

60

60

0

589

24.55%

B

484

320

164

C

45

20

25

职业技能课程

A

0

0

0

315

13.13%

B

210

135

75

C

105

40

65

职业拓展课程

A

0

0

0

64

2.67%

B

0

0

0

C

64

0

64

职业技能实践课程

A

0

0

0

789

32.89%

B

0

0

0

C

789

0

789

合计

2399

1005

1394

2399

100%

百分比

100%

41.89%

58.11%

 

 

占总学时比列

A类课程比例

B类课程比例

C类课程比例

4.59%

49.77%

45.64%

说明:A类课程是指纯理论教学课程;B类课程是指既有理论教学又有实践教学课程;C类课程是指纯实践教学,亦即集中实践教学环节。

八、实施保障

填写说明:

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面,应满足培养目标、人才规格的要求,应该满足教学安排的需要,应该满足学生的多样学习需求,应该积极吸收行业企业参与。

(一)师资队伍。

包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1(不含公共课)。高职专业带头人原则上应具有高级职称,中职专业带头人原则上应具有中级以上职称。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。

(二)教学设施。

教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

(三)教学资源。

教材、图书和数字资源结合实际具体提出,应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要求,健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材,开发教学资源。

(四)教学方法。

提出实施教学应该采取的方法指导建议,指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

(五)教学评价。

对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。

(六)质量管理。

建立健全校院(系)两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

九、毕业要求

修完本专业开设的全部课程,成绩合格;非英语专业应通过高等学校英语应用能力B级考试,非计算机专业应通过全国计算机应用技术证书考试一级(或取得相应的国家或行业等级证书)。 毕业时具有会计专业的职业资格证书或相关技术等级证书。



       附件:2019级会计课程设置与教学进程表

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